教師資格面試結(jié)構(gòu)化打卡——考官問：如果你走進(jìn)教室黑板上畫著一副丑陋的..
摘要：考官問：如果你走進(jìn)教室黑板上畫著一副丑陋的畫旁邊寫著你的名字，你會怎么辦？
考官問：如果你走進(jìn)教室黑板上畫著一副丑陋的畫旁邊寫著你的名字，你會怎么辦？
考生答：
如果老師走進(jìn)教室黑板上畫著一副丑陋的畫旁邊寫著自己的名字，我會做以下處理：
首先，雖然黑板上那副丑陋畫旁寫著我的名字，但我不會動怒，我會保持冷靜，先以幽默的語言化解尷尬，我會說“這是哪位同學(xué)畫的老師啊，老師有這么丑嗎，下次要畫，一定要把老師畫的漂亮一點哦！”
其次，我會先請愿意為我擦去丑陋畫的同學(xué)擦掉黑板，然后組織課堂紀(jì)律，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)容上，保證課堂的效率。
最后，下課后，我會請畫畫的同學(xué)，來到我的辦公室，詢問他畫畫的原因，如果是學(xué)生對我有某一方面的不滿，我會耐心聆聽，如果是我的原因，我會及時改正，努力得到學(xué)生的認(rèn)可；如果只是學(xué)生覺得很好玩而為之，我會耐心地教導(dǎo)他，告訴他這樣的行為是不正確的，希望他以后能夠尊重老師，不能和老師開過分的玩笑。
面對這樣的突發(fā)情況，一方面，我會采取積極地措施，妥善地加以解決；另一方面，我也會認(rèn)真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生。
【應(yīng)急應(yīng)變類】解題思路：
1、點題：復(fù)述問題，闡述影響
2、析題：
（1）保持冷靜，積極應(yīng)對
（2）處理當(dāng)前情況（邏輯+次序）
（3）長遠(yuǎn)解決問題（多方法、多主體）
3、總結(jié)：妥善解決+認(rèn)真反思
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