教師資格面試結構化打卡——考官問：在公開課上,一位平時學習很好的同學回答問題錯...
摘要：考官問：在公開課上,一位平時學習很好的同學回答問題錯誤,你當堂指正了他,結果他在嚎啕大哭，你怎么辦？
考官問：在公開課上,一位平時學習很好的同學回答問題錯誤,你當堂指正了他,結果他在嚎啕大哭，你怎么辦？
考生答：
【加擴充詞點題重復題干】
學生不僅要學習好，也需要有一個健康的心理。在公開課上,一位平時學習很好的同學回答問題錯誤,我當堂指正了他,他在嚎啕大哭。我會有如下做法。
【首先：保持冷靜，積極應對】
首先，遇到這種情況，我會沉著冷靜，我會先向學生表明，他的勇于回答是好的，我只是幫助他更好的認識問題。而不會批評他，也不會因為是公開課就覺得學生表現(xiàn)不好。課堂突發(fā)事件是很正常的事情，而如果我可以機智的化解，會讓其他老師也共同學習。
【其次：處理當前情況】
其次，課下的時候我會和這位同學交流，看是什么原因導致他課堂出現(xiàn)這種狀況。如果是因為生活中出現(xiàn)問題，情緒不穩(wěn)定，那我會盡我所能幫助他解決問題；如果是因為好勝心太強，不能容忍自己的失誤，我也會引導他，幫助他建立正確的價值觀。
【最后：長遠解決問題】
最后，在合適的時間舉辦班會，讓學生認識到人生是會有失誤的，要欣然接受自己錯誤，接受自己的不完美，才能有更好的發(fā)展。我也會在以后的工作中多關注學生的情緒變化和心理建設。
【總結】
面對這樣的突發(fā)情況，一方面，我會采取積極地措施，妥善地加以解決；另一方面，我也會認真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生。
【應急應變類】解題思路：
1、點題：復述問題，闡述影響
2、析題：
（1）保持冷靜，積極應對
（2）處理當前情況（邏輯+次序）
（3）長遠解決問題（多方法、多主體）
3、總結：妥善解決+認真反思
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